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    寧德職業中專學校2020年度教育質量報告

    2020-12-30 15:19:01

    1.學校情況

    1.1學校概況

    寧德職業中專學校是一所公辦中職學校,隸屬寧德市蕉城區教育局。校園占地32.13畝,建筑面積24574平方米,擁有教學樓、綜合樓、實訓樓、學生宿舍樓、生活服務樓、教工宿舍樓、塑膠田徑場和一套較為完善的現代化教學設施,本年度資產總值達到4630.28萬元。

    學校先后榮獲“全國三八紅旗集體”、“全國婦女創先爭優先進集體”、“全國巾幗文明崗”、“福建省職業教育先進單位”、“福建省‘五四’紅旗團委”、“福建省教工委先進基層黨組織”、“寧德市名校”、“寧德市中職招生先進單位”、“寧德市軍民共建先進單位”等三十多項榮譽。連續六屆獲得“福建省文明學校”稱號,連續十五年被評為“蕉城區校園治安工作先進單位”。

    近年來,學校堅持“專業有特色,就業有優勢,創業有本領,升學有希望”的“四有”辦學目標,進一步強化措施,細化責任,努力推進省規范化學校創建工作。經過全體師生的努力,2019年我校建設情況通過了福建省教育廳組織的終期評估驗收,被授予“福建省規范性現代中等職業學校”稱號。

    1.2學生情況

    (1)招生規模:2020年秋季共錄取新生604人;

    (2)在校生規模:本學年在校生2020級604人,2019級581人,2018級525人,合計1710人;

    (3)畢業生規模:2020年7月畢業人數為539人;

    (4)學生結構:學校招生的對象均為初中畢業生;

    (5)鞏固率:2020級學生入學時人數為604人,目前在校人數為604人;2019級學生入學時人數為589人,目前在校人數為581人,鞏固率為98.6%;2018級學生入學時人數為618人,目前在校人數為525人,鞏固率為85%;

    (6)培訓規模:2019—2020學年全日制培訓生299人。

    1.3教師隊伍

    目前學校教師155人,其中專任教師125人(其中公共基礎課教師58人,專業教師67人),獲得職業資格二級證書教師5人,三級職業資格證書47人,獲得其它職業資格證書8人。125名專任教師中,121人達到本科以上學歷,占比96.8%,其中6位教師達到研究生層次。高級職稱47名,中級職稱56人,初級職稱17人,未聘5人。目前學校參加過國家級骨干教師培訓的有23人,省級骨干教師培訓35人,省級名師培養人1人,市級名師1人,市級學科帶頭人2人,市級骨干教師19人。市級學科帶頭人培養人4人,雙師型教師32人,成為教師隊伍的中堅力量。


    1.4設施設備

    2019年度教學儀器設備總值1455.03萬元,2020年教學設備總值1451.97萬元(按財務1-11月報,其中十二月未入帳)。學生數為1710個,生均教學儀器設備值0.85萬元,與上年度相比減少0.02萬元(資產報廢處置)。生均實訓工位基本滿足本校學生實訓需要。

    本年度圖書館紙質圖書46529冊,生均27.2冊,與上年度相比基本持平。本年度還投入150多萬元對圖書館進行徹底改造,在完善了圖書館集成管理系統基礎上,實現了館藏圖書的數學化管理,極大方便了師生的圖書借閱,改善師生閱讀環境。

    投入近300萬改造塑膠操場及跑道,不僅改善學生運動場所,而且還美化校園環境。投入40多萬元對校園文化建設,改善辦學條件,提升校園文化氛圍,擴大學校影響。投入50多萬購買教學設備,改造校園網絡,進一步改善教學環境,提升教學質量。

    2、學生發展

    2.1學生素質

    近年來我校的教育教學質量穩步提高,學生體質測評合格率都達到了95.5%以上,專業技能穩步提升,在2020-2021寧德市中職(技工)學校學生技能競賽中,我校共有5人次獲得四個賽項的一等獎、7人次獲得五個賽項的二等獎、3人次獲得三個賽項的三等獎,學校積極推進“1+X”試點,本年度均已完成上級主管部門下達的考證指標;學生文化課考核合格率為95%以上,畢業率保持在95%。

    2.2在校體驗

    學校堅持以學生為本,辦人民滿意的職業教育為目標,高度重視學生在校諸方面體驗,學生對學校各方面的測評滿意度高。2020年12月,通過問卷調查、個別訪談、集中座談等形式,我校學生對理論學習的滿意度達96.5%,對專業學習滿意度達98%,對實訓實習滿意度達95%,對校園文化和社團活動滿意度達到98%,對學生生活滿意度達97%,對校園安全滿意度達98%。

    通過專門走訪和電話聯系,我校畢業生對母校的滿意度較高,達到98.8%。主要表現如下:1.許多優秀畢業生關心學校的辦學情況,主動為學校發展出謀劃策。2.一些畢業生主動回母校與在校學生見面,通過交談和專業講座等方式,激勵他們好好學習,掌握好技能本領。3.一些畢業生創辦的企業,主動與學校開展校企合作或為學生提供實習和就業崗位。

    2.3資助情況

    國家資助方面:2020年春季享受免學費人數1674人,受助金額達到 349.02 萬元,國家助學金受助人數150人,受助金額達到15萬元;2020年秋季享受免學費人數1702人,受助金額達到357.42萬元,國家助學金受助人數153人,受助金額達到15.3萬元,2019-2020學年國家獎學金受助人數2人,受助金額達到1.2萬,國家獎助學金是采用“集中支付”的方式由上級主管部門直接發放到每個學生的賬戶。

    學校資助方面:家庭經濟困難學生4人次,受助金額0.9萬元,2019-2020年度校內獎學金246人次,受助金額達到2.73萬元

    社會資助方面:市區人社局發放21屆學生求職創業補貼16人次,受助金額3.2萬元

    2.4就業質量

    (1)就業數據

    年份 畢業生
    人數
    就業
    人數
    就業率 對口
    就業率
    初次就業月收入 創業率
    2019年 484 481 99.38% 58.68% 2100 0
    2020年 568 564 99.30% 28% 2100 0
    同比增長 17.4% 17.3% -0.08% -30.68% 0.00% 0

    (2)頂崗實習工作扎實有效

    1、了解市場需求動態,多渠道收集用人單位信息

    實施“走出去,請進來”的工作原則,為了給學生提供優質的定崗實習單位,今年分期分批共派出50多人次到部分企業進行實地考察,了解企業具體情況;本學期在校內先后舉辦了八場企業專場招聘會,參加應聘面試的學生356人次,為畢業生提供了更多更好的頂崗實習與就業選擇機會,成效突出。

    2、加強職業生涯規劃與就業指導,營造就業良好氛圍

    除了常規教學外對學生進行就業指導外,學校定期召開頂崗實習形勢分析會和職業指導講座,對學生進行就業觀念、求職技巧、創新與創業等指導,以增強學生的就業競爭力。充分利用學校心理咨詢室的平臺,多次邀請心理指導專業教師錢錦彬老師為學生做頂崗實習前心理指導。

    3、完善實習管理程序,加強跟蹤服務與管理

    一是嚴格按照實習管理程序,做好頂崗實習申請表、三方頂崗實習協議書、未成年學生頂崗實習家長知情同意書、頂崗實習鑒定表等相關材料的填寫工作,確保學生順利上崗。二是做好跟蹤服務與管理工作。學生上崗實習和就業后,不定期的進行跟蹤調查與回訪,對所安置學生的到崗情況詳細匯總存檔,本學期由校級領導帶隊共十二次對合作企業進行回訪,發現問題及時予以解決。

    2.5職業發展

    (1)學習能力

    多數中職學生在學習能力方面存在明顯的缺陷,我校在教學過程中,引導學生根據用人單位對一線崗位從業者的要求,在找到自身優勢的同時,明確自己的不足之處,珍惜學校生活,采取針對性強的措施,目標明確、“揚長補短”地發展自己,為職業生涯的成功打好基礎。在下企業、技能訓練以及技能競賽等的實踐活動中,教師想方設法讓學生精細動作、注意觀察,最大程度地展現學生實操能力。教師適時引導學生,從“怎樣做”、“怎樣做得更好”的層次,向“為什么這樣做”、“為什么這樣做能做得更好”的層次升華,不但學生樂于接受,而且理解力、注意力等中職生存在缺陷的學習能力,也會在“樂學”中得到訓練和提高。

    (2)崗位適應能力

    中職學生走上工作崗位后,普遍存在崗位適應能力較差的現象。我校十分重視學生崗位適應能力的培養。從新生入學時就開展職業教育,從兩方面著手,讓學生逐步認識崗位,一方面從學校層面著手,通過改進教學方法、提高師資隊伍整體素質、加強實訓實習基地建設等措施,為提高學生的崗位適應能力打下基礎。另一方面從學生層面著手,培養學生的職業意識、責任意識、協作意識和創新意識,提高學生的實際操作技能,多層次培養學生的崗位適應能力。

    (3)崗位遷移能力

    我校從學生入學開始,就充分發揮思政課、職業與創業指導課和心理咨詢室的優勢,分階段對學生進行職業生涯規劃指導、就業心理指導、學業指導、擇業指導,培養了學生良好的職業化心態,樹立了科學的職業生涯發展觀和正確的就業價值觀,學生適應崗位轉換的能力不斷增強。

    3、質量保障措施

    3.1專業動態調整

    (1)成立專業建設機構。成立由行業企業專家、校領導、教研組組長、學科帶頭人和骨干教師組成的專業建設指導委員會,作為專業建設的常設機構和平臺,全面負責學校專業建設工作。制定和完善專業建設工作章程和規章制度,實行專業教研組組長負責制。根據社會需求,各專業每年開展對相應專業建設的市場調研,科學論證。結合專業發展方向,確定專業設置、培養目標,教學內容,形成了比較完善的調研論證機制。

    (2)建立企業與學校互訪制度。學校適時性地組織教師到企業調研,實地考察企業用人狀況,獲取企業對我校實習學生、畢業生的信息反饋,為我校調整教育、教學內容提供依據。同時,邀請行業企業專家到校講座、講學,縮短學校與企業、教師與師傅、學生與員工之間的距離。

    (3)實行專業動態調整機制。緊緊圍繞經濟結構調整和轉型升級,適時調整和淘汰劣勢專業,增開適應發展需要的新專業。近年來,學校先后完成室內設計專業的市場調研、論證和開發工作。根據寧德市教育局的統一布局,停辦了會計專業。在此基礎上,各專業每年都會對現有教學計劃、人才培養方案等進行修訂、補充和完善,逐步形成了對接產業、企業、崗位的專業建設動態調整機制。

    (4)課程設置與市場需求緊密結合。我校重視專業課程結構調整,每年都要組織專業指導委員會、專業帶頭人、骨干教師成立課程設計建設團隊,開展市場調研。根據本專業特點,進行職業能力、技能分析,明確課程改革的目標和方向,對現有課程體系進行認證,根據專業發展及市場需求對課程體系不斷更新。例如:3+2五年專多次與聯辦校寧德職業技術學院就學前教育、視覺傳媒等專業的人才培養方案、課程設置等進行研討,做好對接工作。

    3.2教育教學改革

    學校緊跟時代步伐,積極進行課堂教學改革。以課堂教學改革為中心,探索新的課堂教學模式,突出“做中教、做中學、理論與技能教學一體化”,完善中職課堂教學模式。各專業組依據專業、課程的特點,積極進行教學方法的改革。創新課堂教學內容與方法,注重信息技術的運用,打造充滿激情活力的高效、和諧課堂,讓學生學而不厭,學有所用,學有所長,自主發展。學校力求突出職業中專教學工作特色,用現代教育理論、現代教育技術武裝教師。建立和完善《寧德職業中專學校教師工作量化細則》、《先進教研組評選》、《新教師管理辦法》、《骨干教師培養計劃》等規章制度,不斷提高學校管理規范化、精細化、科學化水平,逐步形成規范、科學的內部管理制度體系。

    2020年我校學生參加2020-2021寧德市中職(技工)學校學生技能競賽共有5人次獲得四個賽項的一等獎、7人次獲得五個賽項的二等獎、3人次獲得三個賽項的三等獎,其中中國舞、圖形圖像處理、計算機檢測與維修、建筑CAD、影視后期制作等項目代表寧德市參加福建省中職院校學生技能競賽,形成了“以賽促教,以賽促能”的良好局面。

    3.3教師培養培訓

    學校堅持“面向專業、發展骨干、推出名師”的工作思路,以“定點定向培養、專業引領”為舉措,加強專業教師隊伍建設。一是加大了專業帶頭人培養力度。2020年10月,我校3名教師參加名師、學科帶頭人跟崗研修培訓,和福州市的名師簽訂培養協議書,通過導師示范、培養人選同課異構、課例研究等途徑,提升了培養人選教育教學研究的能力和水平。2020年,我校還先后組織50多人次參加了在蕉城區、周寧縣、福安市、福鼎市等地舉辦的教學能力比賽集訓、教師教學基本功提升培訓、寧德市中職學校教學研討暨閩東北四市一區教學展示、福建省“三優聯評”活動、“網龍杯”教師教學能力比賽等活動,通過各項教研活動,教師隊伍的整體教學水平得到進一步提升。一年來,學校還組織教師參加寧德市教育局、人社局主辦的教師信息技術培訓和教師信息技術應用能力提升工程2.0培訓,促進了信息技術與教學的深度融合。建立與行業企業聯合培養的機制。聘請企業技術人員來學校指導。有計劃地選派專業帶頭人到企業頂崗培訓,鼓勵專業教師積極參加高級職業資格認證,促進專業師資培養。制定《寧德職業中專學校教師校本培訓計劃》,利用教研活動時間,組織學習現代教育理論,為提升教師業務水平積極創造了條件。

    3.4規范管理情況

    (1)學校管理

    學校重視管理改革,建立健全各項規章制度。實行崗位目標責任制和績效工資制,建立起有效的激勵機制,調動了全體教職工的工作積極性。學校堅持民主管理、依法治校,凡涉及學校、教職工、學生切身利益的工作,一律實行對外、對內公開,接受全體師生員工和社會群眾的監督,最大程度保障學校和全體師生員工的利益。學校充分發揮黨支部政治核心監督保障作用和教代會的參政、議政、督政功能堅持民主集中制,實行校級“三重一大”議事制度、黨政聯席例會制度、學校重大事項通報制度和教代會制度。學校各項工作的開展得到全體教職工的充分理解和支持,效果顯著。

    (2)教學管理

    一是積極進行課堂教學改革。打造充滿激情活力的高效、和諧課堂,學校積極創建中職教學工作特色,用現代教育理論、現代教育技術武裝教師。2020年,配合教師信息技術應用能力提升工程2.0工程,進一步完善教學資源平臺,目前我校教師人手一臺電腦,網絡暢通,擁有計算機網絡教室7間、每個班級都建立了“班班通”,wifi覆蓋全校,教師之間、師生之間溝通交流更加通暢。二是建立健全各項規章制度。建立和完善《寧德職業中專學校教師量化細則》、《先進教研組評選》、《新教師管理辦法》、《骨干教師培養計劃》等規章制度,不斷提高學校管理規范化、精細化、科學化水平,逐步形成科學高效的內部管理制度體系。三是加強實習教學管理。完善學生跟崗實習實訓考核體系,配合政教處、實訓處等部門,做好學生綜合評價體系和考試體系,形成以教研組為核心的專業教學體系,突出教學中心地位。

    (3)學生管理

    一是加強養成教育,提高學生的文明素養。一方面著力抓好常規教育,以《中等職業學校學生守則》和《中等職業學校學生日常行為規范》等為指導。教育學生從點滴做起,通過多種手段,采用多種形式,對學生進行宣傳和教育。二是認真抓好德育常規,提高學生的自我管理。建立嚴格的學生值日制度,加強對學生行為規范的督察力度,每天公布檢查結果并及時反饋。三是堅持班級評優,提高學生的競爭意識。針對學生中帶有普遍性或傾向性的問題,有計劃、有組織地進行專項性狠抓落實,常抓不懈,要求抓一項鞏固一項,形成規范,使班級管理達到精致化。

    (4)財務及后勤管理

    學校制定嚴格的《財務管理制度》和《學校資金管理制度》,規范學校教育經費的使用與管理,確保經費使用規范、安全、有效;嚴格資金支出使用手續,教學設施、實訓設備采購全部按規定公開招標,程序規范;學校內部實行財務公開制度,每年年終向教代會匯報財務收支情況。在學校后勤管理中,教職工和管理人員遵循較完善的規章制度與工作程序,大大提升基礎設施設備的管理水平,有效改善了校園環境。同時,注重將后勤管理服務于教學工作,在一定程度上滿足了教師的教學工作需要。

    (5)安全管理

    一是緊緊圍繞創建“蕉城區平安單位”、“蕉城區文明校園”、“蕉城區平安校園”的目標,全面貫徹落實安全工作的法律法規,落實“人防”、“技防”、“物防”、“心防”、“聯防”工作,防止安全事故發生。二是大力拓寬安全知識宣傳教育渠道,首先利用“福建省安全教育平臺”、學校宣傳欄、LED屏幕、校園廣播、升旗儀式、主題班會、班級黑板報等渠道宣傳道路交通安全、飲食衛生安全、消防安全、環保知識等,提高學生安全意識。其次加強安全演練,切實增強學生的安全防范意識和逃生技能。再次通過舉辦法律知識講座,組織學習相關的法律法規,提高學生守法的自覺性,使學生知法、懂法、守法。三是積極開展掃黑除惡專項斗爭和預防校園欺凌宣傳,深入開展道路交通安全、食品衛生安全、消防安全、學生假期安全、校園安全和校園周邊安全等專項整治工作,進一步強化安全工作責任追究制度,建立健全安全管理長效機制,為全體師生創設良好的校園環境。

    3.5德育工作情況

    (1)德育課實施情況

    我校十分重視德育課教學工作,全面貫徹落實《中職業學校德育大綱》,每周開設2節思政課,使用的教材是:一年級第一學期《職業生涯規劃》,第二學期《經濟政治與社會》;二年級第一學期《職業道德與法律》,第二學期《哲學與人生》,教材均由高等教育出版社和北京師范大學出版社出版。落實思政課教師準入制度和退出制度,嚴把選聘政治關、師德關、業務關。我校共配備專職思政課教師7名,這些思政課教師,大多是中青年教師,他們專業知識豐富,思想觀念進步,政治覺悟較高,學歷都在本科以上,其中碩士有3名,并且均取得中等職業學校或高級中學思想政治學科教師資格證。學校鼓勵教師積極參加在職教育、校際交流、各類教育教學比賽提高教師專業能力。我校思政教師胡淑梅曾獲得全國“創新杯”教師說課比賽二等獎,林麗娜老師的《人民至上》獲評福建省第二批思想政治示范課,吳霖如老師當選寧德市中職名師。

    (2)文化建設

    一是根據《關于加強中等職業學校校園文化建設的意見》,制定校園文化建設的具體規劃,充分利用校園的每一個角落、每一處景觀,營造德育的良好環境和氛圍。加強校園廣播站、宣傳欄等宣傳陣地建設,深入推進教風、學風、校風建設。二是創造德育契機開展有針對性的校園文化主題教育活動。開展慶祝新中國成立70周年主題教育活動;開展“不忘初心跟黨走”等主題團課培訓和“向國旗敬禮 做時代新人”等系列紅色主題教育活動;依托國家憲法日開展法治主題教育講座;舉辦硬筆書法比賽、國學經典朗誦比賽等大型主題活動;組織學生走進區檢察院、區禁毒教育基地、組織學生參加預防青少年違法犯罪活動講座等系列預防未成年人犯罪教育活動;組織學生參加共青團義務星期六、南漈驛站常規活動、學雷鋒青年志愿者服務、組織青年志愿者入社區爭創全國文明城市活動等志愿活動;組織學生參觀學校禁毒館、參加禁毒主題繪畫、征文比賽,開展“健康人生綠色無毒”禁毒宣傳月活動等預防毒品教育活動。通過開展豐富多樣的系列主題宣傳教育活動,獲得良好的教育效果。三是高質量開展好“大家唱、大家跳”等文體活動,堅持落實每天一小時的校園體育運動,進一步創新大課間的開展形式和管理措施,強化體育、藝術課程的管理和教學,積極組織好重大節日和重要活動的慶典活動,每年有計劃、高質量召開體育運動會、心理健康周、迎新晚會和各類興趣社團的管理培訓。

    (3)文明風采活動

    按照《閩教辦思〔2020〕5號-福建省教育廳辦公室關于做好2019-2020學年中等職業學校“文明風采”活動宣傳展示和典型案例遴選工作的通知》,學校成立競賽指導工作小組,分管德育副校長任組長,負責整體統籌規劃,政教處負責制定活動實施方案,各專業組、各班級具體實施。學校積極為學生搭建平臺,開展各種形式的比賽活動。最終擇優選擇報送平面廣告、繪畫類等4件作品參賽。“文明風采競賽” 活動的開展,使學校的德育活動得以更加豐富,在活動中學生學會了學習、學會了合作、學會了做人。在彰顯職教特色、展示學生風采的過程中,讓德育在實踐中煥發出生機與活力。

    (4)社團活動

    學校現有10個社團,包括:體育運動類:籃球社團、羽毛球社團;文藝類:街舞社、吉他社、動漫社、漢服社、茶藝社、攝影社、音樂社、制服社。通過“定師、定人”雙定式管理,保證社團的穩定和效能的提升。同時構建起完整的社團評價考核體系,從日常考勤、活動開展、計劃總結等方面對各社團情況進行考核,并通過藝術節晚會,迎新晚會等展示社團成果,達到亮相與評比兼備的目的。通過組織社團活動,營造濃厚的校園文化氛圍,在社團活動中,學生的品格和道德意志得到了錘煉,學生的思想和情操得到了陶冶,學生的個性和特長得到了發展,促進了學校素質教育的全面推進。

    (5)團組織學生會活動

    建立健全黨領導下的“一心雙環”團學組織格局,改進學校團委對學生會組織的指導管理。其一,學生會以“全心全意為師生服務”為宗旨,與學校各職能部門配合開展工作,不斷完善工作職能,服務全校師生:如每周一中午例會,匯報每一周工作情況并總結;每天安排校門口執勤,抓違規現象;每天課前檢查班級衛生,放學后計算匯總班級及宿舍衛生;兩周檢查一次黑板報;晚自習安排保衛部執勤巡樓,每周的班級評優基于學生會的匯總分數進行,學生會常規的日常工作為學校校風校紀的保持起到了關鍵作用。其二,學生會積極參加學校及上級部門組織的法律警示教育、文明創建活動、閩臺文化互通等活動,助力學校和社區的文明建設。

    3.6黨建情況

    學校黨支部共有45名正式黨員,下設4個黨小組,全校在在崗在職教師156人,中共黨員占全體教師總數的28.8%。高級職稱黨員22名,占黨員總數的48.9%。其一,在健全黨建工作管理體制方面。學校黨支部始終堅持把領導班子建設作為一項重要工作來抓,健全了“一把手”負總責、校級領導分工負責,形成了統一領導,上下聯動的黨建工作格局,定期召開黨員大會,部署意識形態領域工作和全面從嚴治黨主體責任落實情況問題整改專題工作。其二,在推動德育和思想政治工作方面。學校黨支部黨建工作中堅持把黨員隊伍的思想建設作為一個重要的環節來抓。根據新時期黨建工作的新要求,黨員全員參加《學習強國》平臺,堅持每天學習理論知識;黨支部結合“三會一課”集中學習了《習近平在寧德》《習近平在福州》《習近平治國理政3》等系列書籍和習近平總書記有關重要講話精神,教育黨員和干部職工力求全面、準確地理解講話精神實質,并在實際工作中加以運用。其三,在加強黨組織建設方面。學校黨支部健全黨內關懷幫扶措施,慰問體弱多病的黨員以及家庭困難的黨員。同時做好新黨員的培養和發展工作,有計劃、有目的地培養積極上進的入黨積極分子。其四,在黨組織發揮政治核心作用方面。學校黨支部把學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想作為深化理論武裝工作的首要政治任務,不斷提高學校黨建工作科學化水平,學校領導班子成員在日常工作中認真學習貫徹黨的各項方針政策,落實好黨委意識形態工作責任制,時刻繃緊意識形態工作這根弦。

    4、校企合作

    4.1校企合作開展情況和效果

    寧德職業中專學校現有電子技術應用專業,與上汽集團福建乘用車公司校企合作辦學;計算機應用專業,與安吉智行物流有限公司開展訂單式辦學;學前教育專業,與博雅教育、蕉城區啟明星幼兒園、盛輝幼兒園、冠宏星幼兒園等企業開展“校企共訓”模式;工藝美術專業和室內設計專業,與中國建筑學會室內設計分會寧德辦事處共建“產學研”平臺;酒店(旅游)服務專業,與福州世紀金源會展大酒店等開展“技術推廣”辦學模式;美容美體專業,與登云健康美業羅蜜雅倫寧德分公司、伊然美美容生活館等企業開展聯合辦學。校企雙方各有需求,合作發展互通共贏,學校學生85%以上都安排在寧德市中小企業實踐實習。因為福建省實行高職分類考試,2020年畢業生升學率達82.9%,剩余學生都在本地中小企業就業。

    4.2學生實習情況

    學校高度重視實習就業管理工作,健全實習管理制度。每周至少派一名老師到企業跟蹤學生的實習情況,為學生和企業服務。實訓處經常聯系班主任、學生家庭、實習單位,對實習學生建立起立體化管理模式。

    2020年,學生實習情況整體良好,幼兒保育專業學生在一年級時安排到東湖御景幼兒園、盛輝幼兒園、啟明星幼兒、東僑冠宏星園等十多所實訓基地進行為期一周的保育員工作見實習,二年級上學期時安排到盛輝幼兒園、紅黃藍幼兒園、東湖御景幼兒園、愛迪幼兒園、城南紅黃藍幼兒園、南際路幼兒園等相關學前教育實訓基地進行為期六周的教學見實習,三年級上學期安排兩個月的綜合實習;旅游服務專業學生在一、二年級時邀請聯辦單位福州世紀金源會展大酒店的行業專家到校為學生直接授課;美容美體專業與聯辦單位(伊然美美容生活館、登云健康美業羅蜜雅倫寧德分公司等)在一、二年級安排一周至一個月的教學見實習,三年級上學期安排兩個月的綜合實習;建筑裝飾專業與中國建筑協會室內設計分會寧德辦事處聯合,經常組織學生下企業進行實地考察,把課堂理論知識與實踐相結合。

    4.3集團化辦學情況

    學校堅持“服務為宗旨,以就業為導向”的辦學方針,積極探索“校企合作、工學結合”的人才培養模式,扎實推進校企合作,并取得初步成效。近年,我校先后與上汽集團、寧德新能源、安吉智行物流有限公司、中國建筑協會室內設計分會寧德辦事處、福州世紀金源會展大飯店、盛輝幼兒園、伊然美美容生活館等企業簽訂了校企合作協議。積極創新校企合作方式,與企業共同制定人才培養方案,共同制定了工學結合、頂崗實習管理制度,校企合作實施計劃,教師、學生到企業實踐的實施方案及計劃,企業專家指導協議等文件,為學生就業打下堅實基礎。

    區域職業教育的集團化發展,是進入新世紀后我國職業教育發展的一個新模式。學校結合辦學實際,參加各類職業教育集團和行業協會,先后加入寧德旅游職教集團、寧德CIID中國建筑學會室內設計分會等,通過各類活動與指導,學校的教育教學工作有了更為寬闊的視野,理念更加新穎,對提高專業力量起到了很好的促進作用。

    5、社會貢獻

    5.1技術技能人才培養

    學校堅持“發展現代職教,服務區域經濟,培養高素質勞動者和技術技能人才”的辦學要求,專業設置符合地方經濟發展特點和企業發展要求,校企合作形式多樣,特色突出,學生在校期間通過校內實訓、技能大賽、校外實習等形式增強了動手能力,發展了專業技能,盡快適應工作崗位的要求,具有良好的職業道德素養和遵紀守法觀念。學校大力推行校企合作辦學模式,實現了招生與就業的無縫對接。很多專業的畢業生已連續多年供不應求。學校通過問卷調查和訪談的形式對畢業生情況進行滿意度調查,企業對學生滿意度都在98%以上。

    5.2社會服務

    (1)普及心理健康教育。我校心理健康教育工作在寧德市范圍內是最早開展且取得成效最顯著,是“福建省心理健康特色學校”“寧德市計劃生育協會青春期健康教育基地”“蕉城區計劃生育協會青春期健康教育基地”,疫情期間,教師做為志愿者參與寧德市心理熱線的值守,同時注重與社區聯動,舉辦關愛殘疾人、留守老人、留守兒童心理健康,心理援助進社區等活動。

    (2)開辦專業培訓班。學校組織旅游、學前教育等專業教師與區婦聯工作人員深入鄉鎮,為相關人員進行禮儀培訓和鄉村旅游服務員鑒定工作。學前教育專業教師經常為城鄉幼兒園開辦各種專業培訓班。學校為全國計算機等級考試考點、ATA考試考點、寧德市銀行系統人機對話考試考點、寧德市衛生系統人機對話考試考點,擔負著這些考試的考前培訓任務。同時還承擔勞動力轉移培訓、新農村建設培訓等各種培訓,為行業經濟發展做出了較大的貢獻。

    5.3對口支援

    本年度,根據蕉城區委關于開展科級以上干部包戶扶貧的統一布署,五位校級領導掛鉤扶貧七都鎮六都村、七都鎮官亭村、洋中鎮坎下村、漳灣鎮后灣村的七戶貧困戶。一年來,校領導多次深入貧困戶家中,共同探討脫貧致富的路子,并給予他們一定的資金幫助,通過學校的多方努力,這些貧困戶找到了合適的工作和致富途徑,生活得到了一定的改善。

    5.4服務抗疫

    一是學校副校長劉維光、保衛處負責人陳言東積極響應區委、區政府號召,自2月14日開始分別到寧德南和寧德東高速公路互通口交通檢疫查驗點值勤。劉維光同志還擔任蕉城區新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控工作領導小組寧德南收費站安全穩定及交通檢疫組第一組組長,24小時輪班值守,奮戰在抗疫一線。二是學校成立防控新型冠狀病毒肺炎疫情延遲開學組織線上教學工作領導小組,第一時間制定了應對新冠肺炎疫情延遲開學,開展線上教學工作方案,把各項工作細化分解到各處室、教研組、班主任、科任教師,安排線上教學課程表和作息時間表。進行高職分類考試技能輔導,指導學業水平測試復習工作。三是關注師生身體素質及心理健康。體育教師通過微信群向學生介紹如何在室內開展健身運動(如室內健身操等),同時利用學校“知心家”心理健康公眾號向師生開展宣傳活動,并開通心理援助熱線。

    6、舉辦者履職

    6.1經費

    2020年度收到現代職業教育質量提升計劃中央專項資金36.60萬元,主要用于“1+X”證書制度試點工作、中職學生技能競賽及學校圖書館修繕等項目。同時收到其他教育附加費385.16萬元,主要包括塑膠操場改造198.56萬元,學生宿舍、教學樓墻裙及線路改造117.87萬元及圖書館裝飾68.73萬元。2020年春校生均公用經費春季收到329.42萬元,2020年秋季收到357.42萬元,合計生均經費共收到686.84萬元,主要用于學校的日常公用經費支出。

    6.2政策措施

    2019年9月,寧德市人民政府制定出臺了《寧德市人民政府關于印發寧德市職業教育集團組建方案的通知》(寧政文〔2019〕66號),根據市委常委會〔2019〕39號紀要精神,市政府批準成立寧德市職業教育集團,職教集團加掛寧德職業中專學校等三塊牌子作為辦學主體,這將為我校進一步做大做強奠定堅實的基礎。在教師的培訓方面,寧德市職成教研室創造條件讓我校教師接受職業教育新理念的熏陶,組織名師培養人選、學科帶頭人培養人選、骨干教師等到福州進行培訓。這些措施,有效地提高了我校教師隊伍的整體育人水平,也為促進我校更快更好發展提供了強勁的動力。

    7、特色創新

    7.1心理健康教育

    7.1心理健康教育

    一是疫情期間,我校依托心理咨詢室于2020年2月1日面向全體師生開通心理援助熱線13385058612和網絡咨詢(微信公眾號:知心家),并通過省教育廳“福建教育微言”向全省發布。復學后,通過講座、心理課堂、公眾號、咨詢等多種方式做好復學心理護航。經過復學心理測評,顯示我校師生心理狀態平穩。二是新生入學后,心理咨詢室適時完成2020級新生心理測評工作,篩查出心理問題學生94人,均已安排心理輔導和心理咨詢介入;本學年共完成心理咨詢總數為236人次,為全校師生及有需要幫助的人員提供了及時且必要的心理咨詢服務;同時組織開展學業水平考試背景下中職學生學習動機團體心理輔導。三是開展心理輔導活動。舉辦家長講座與培訓、青春期教育知識講座、青春期教育知識展覽、心理漫畫大賽、手語操大賽等。2020年我校掛牌成為寧德市計劃生育協會青春期教育基地。四是注重與社區聯動,舉辦關愛殘疾人、留守老人、留守兒童心理健康,心理援助進社區等活動。

    7.2團委志愿者工作

    我校團委組織志愿者積極參與公益事業,示范作用顯著。依托南漈公園驛站,于每周六通過組織黨員、團員青年、驛站志愿者為居民及游客提供社區服務、環保服務并發放創城、禁毒、預防未成年人犯罪等宣傳冊百余張;積極配合學校及上級部門,組織青年學生熱情參與寧德市撤地設市20周年文藝匯演活動;組織數十余次創文明城志愿活動,入社區、街道文明勸導、宣傳,進一步提升志愿者的形象。

    8、主要問題

    8.1主要問題

    (一)專業教師隊伍數量不足問題。職業教育必須有較強的雙師型教師隊伍。由于我校專業以文科類為主,雙師型教師偏少,目前我校只有32名雙師型教師,總量遠遠無法滿足需求;同時很多教師都是從學校到學校沒有企業生產和管理經驗,校外實訓基地和企業到校任教的老師也少,這極大制約了專業的發展。同時,教師年齡老化嚴重,整體素質仍待提高。

    (二)校企合作需求問題。校企合作是應社會所需,與市場接軌,與企業合作,實踐與理論相結合的全新職業教育理念。學校辦學的宗旨是為了學生的發展,帶有明顯的公益性。而企業的發展為了服務社會外,企業的存活是要盈利的。每一個項目都必須認真思考設備、人員,幫助學校建立標準參與教學等等,與學校的合作更是牽涉到兩三年后的學生去留問題。這就造成企業投入和產出的比例問題,因此,學校熱、企業冷的情況仍然存在。

    (三)工學矛盾問題。此前中職教育的發展,是以服務為宗旨,以就業為導向,并不鼓勵升學。隨著“高職擴招專項工作實施方案”的頒布,國家將全面深化職業教育改革,把發展高等職業教育作為緩解當前就業壓力,解決高技能人才短缺的戰略之舉。過去,中職生報考高職是受限制的,比例只有10%左右,這次高職擴招后,明確放開了。中職畢業生繼續升學,是學生、家長的需求,是社會發展的需求。從目前我們了解的情況看學生年齡普遍在18周歲左右,家長和學生都不希望過早走入社會,十分愿意繼續升學深造的。

    8.2改進措施

    1、積極推進寧德市職教集團新校區的建設,爭創條件,確保2.5學制順利進行。

    2、加強教師隊伍建設,培養名師、雙師型人才,建立教師企業實踐制度,對教師培養有計劃、有措施、有效果。思考學校專業設置如何對接市場,充分發揮就業導向,做大做強特色專業。

    3、內引外聯、創造條件、外出取經、學習新技術,主干專業核心課程配置數字化教學資源,創設豐富多彩的新課堂。

    寧德職業中專學校

    2020年12月28日

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